A partir de la información recolectada se pueden desprender algunas ideas fuerza que facilitarían el reforzar y asentar en las familias un cierto hábito lector. Destacando como uno de los principales ejes a seguir el trabajo con los mismos apoderados.

•  Entregar a los apoderados herramientas para potenciar a los niños en una adecuada comprensión lectora. Es decir, diversas técnicas de lectura, como marcas textuales, identificación de hechos principales, etc. Que ayuden a los padres a   guiar y acompañar al estudiante en su proceso de inmersión en la lectura, y la formación y fortalecimiento del hábito lector.

•  Campaña de fomento lector realizada en conjunto con la biblioteca del establecimiento (CRA) donde el alumno acostumbra a pedir libros los viernes de cada semana para llevárselos a la casa y leerlos en familia.

•  Integrar a los apoderados como participantes activos en el uso, mejoramiento y actualización de la biblioteca del establecimiento, entendiendo a esta última como un mecanismo integrador y potenciador de la comunidad escolar ampliada.

•  Realizar actividades con los apoderados que fomenten su gusto por la lectura, de manera que ellos sean capaces de construir un hábito lector en conjunto con sus hijos.