PAUTA DE AUTOEVALUACION 2007
 

BIBLIOTECAS ESCOLARES/ CRA

ESCUELAS Y LICEOS

 

La Pauta de Autoevaluación 2007 se estructura a partir de nueve (9) temas relevantes para la obtención de un panorama general del funcionamiento de las Bibliotecas Escolares/CRA en la que ustedes trabajan. Debe ser tomada como una herramienta para que como escuela o liceo, identifiquen sus fortalezas y debilidades respecto del CRA, de manera que desde el MINEDUC se apoye constantemente su gestión.

Lea atenta y reflexivamente cada una de las afirmaciones o preguntas presentes en la pauta. No existen respuestas buenas ni malas, sólo evalúe desde su perspectiva, los diferentes temas que se le presentan. Al final de la pauta, podrá señalar las fortalezas, debilidades y desafíos que le han llevado a responder de determinada manera.

Por lo tanto, le pedimos que responda todo el cuestionario en forma sincera y considerando su experiencia y trabajo desempeñado en el CRA.

1. Deben contestar los(as) encargados(as) y/o Coordinadores(as) de Bibliotecas/CRA de escuelas y liceos que cuenten con un CRA con antigüedad mayor a un año.

2. El Equipo CRA del MINEDUC, recogerá la información de la pauta, estableciendo los logros y dificultades en cada uno de los temas, para conocer cuáles son las necesidades de los establecimientos.

3. Se enviará un Informe a cada escuela y liceo, entregándole orientaciones, sugerencias y comentarios para poder reforzar la gestión del CRA.

Para contestar este cuestionario, debe tener en cuenta que éste no mide conocimiento, ni cuán perfecto funciona un CRA respecto a otro. Sólo es un ejercicio reflexivo, que permite identificar algunas fortalezas, debilidades y desafíos en las áreas que se presentan en cada uno de los ítemes, considerando que las bibliotecas escolares CRA se encuentran en pleno proceso de crecimiento y consolidación. El plazo para contestarla es hasta el 15 de noviembre de 2007.

Por esta razón, les invitamos a responder esta pauta, recordando que esto es para mejorar la gestión de las bibliotecas escolares, y no constituye, de manera alguna, un mecanismo de fiscalización del MINEDUC.

Tómese su tiempo. De preferencia, antes de contestarla, imprímala y léala comprensivamente completando la versión impresa. Luego complete el formulario en línea y envíelo.

 

 

 

PAUTA DE AUTOEVALUACIÓN 2007

I)  ANTECEDENTES GENERALES
 

  1. Seleccione la Región
  I Región
II Región
III Región
IV Región
V Región
VI Región
VII Región
VIII Región
IX Región
X Región
XI Región
XII Región
XIII Región (RM)
XIV Región
XV Región

  2. Ingrese RBD (sin DV)
 

  3. Nombre del Establecimiento
 

  4. Comuna
 

  5. E-mail del establecimiento
 

  6. Nombre completo de la persona que contesta esta Pauta
 

  7. Cargo de la persona que contesta Pauta
 

  8. E-mail de la persona que contesta
 

  9. Nombre Director(a)
 

  10. Nombre Jefe(a) UTP o Coordinador(a) Académico
 

  11. Seleccione Dependencia y zona de residencia
  Municipal Rural
Municipal Urbano
Particular Subvencionado Rural
Particular Subvencionado Urbano

  12. La función de coordinador(a) y encargado(a) la realiza la misma persona
  SI
NO

  13. Nombre del Coordinador(a) Pedagógico del CRA
 

  14. E-mail Coordinador(a) Pedagógico del CRA
 

  15. Cargo del Coordinador(a) CRA en el establecimiento
  Director
Sub-Director
Jefe UTP
Coordinador Académico
Docente
Bibliotecario (técnico en bibliotecología, bibliotecólogo, con estudios en bibliotecología, etc.)
Paradocente
Administrativo
Coordinador/encargado de otros proyectos (Enlaces, ACLE, Pastoral, entre otros)
Otro ¿Cuál?

  16. Antigüedad como Coordinador(a) CRA
  0 a 5 meses
6 meses y 1 año
1 y 2 años
Más de 2 años

  17. Marque el rango de horas a la semana de dedicación exclusiva a la coordinación pedagógica del CRA
  0 a 5 hrs.
6 a 14 hrs.
15 a 29 hrs.
30 a 39 hrs.
40 o más hrs.

  18. Indique las instancias en que el Coordinador(a) CRA ha sido capacitado(a)
Marque todas las que correspondan
  El Coordinador(a) CRA ha sido capacitado mediante jornadas o encuentros presenciales con profesionales del MINEDUC
El Coordinador(a) CRA ha realizado el curso "BiblioCRA Escolar" a través de TELEDUC
El Coordinador(a) CRA ha sido capacitado en torno a las bibliotecas escolares por otras instituciones
El Coordinador(a) CRA ha recibido capacitaciones constantes en instancias de su propia Comuna
El Coordinador(a) CRA no ha sido capacitado

  19. Como Coordinador(a) CRA ¿considera que la capacitación que recibió es suficiente y adecuada para realizar su labor en el CRA?
  SI
NO ¿por qué?

  20. ¿Qué temáticas le interesaría abordar en una capacitación?
 

  21. Nombre del Encargado(a) del CRA
 

  22. E-mail Encargado(a) CRA
 

  23. Cargo en establecimiento del Encargado(a) CRA
  Director
Sub-Director
Jefe UTP
Coordinador Académico
Docente
Bibliotecario (técnico en bibliotecología, bibliotecólogo, con estudios en bibliotecología, etc.)
Paradocente
Administrativo
Coordinador/encargado de otros proyectos (Enlaces, ACLE, Pastoral, entre otros)
Otro ¿cuál?:

  24. Antigüedad como Encargado(a) CRA
  0 a 5 meses
6 meses y 1 año
1 y 2 años
Más de 2 años

  25. Marque el rango de horas a la semana de dedicación exclusiva como encargado(a) del CRA
  0 a 10 hrs.
11 a 20 hrs.
21 a 30 hrs.
31 a 40 hrs.
41 o más

  26. Indique las instancias en que el Encargado(a) CRA ha sido capacitado(a)
Marque todas las que correspondan
  El Encargado(a) CRA ha sido capacitado mediante jornadas o encuentros presenciales con profesionales del MINEDUC
El Encargado(a) CRA ha realizado el curso "BiblioCRA Escolar" a través de TELEDUC
El Encargado(a) CRA ha sido capacitado en torno a las bibliotecas escolares por otras instituciones
El Encargado(a) CRA ha recibido capacitaciones constantes en instancias de su propia Comuna
El Encargado(a) CRA no ha sido capacitado

  27. Como Encargado(a) CRA ¿considera que la capacitación que recibió es suficiente y adecuada para realizar su labor en el CRA?
  SI
NO ¿por qué?

  28. ¿Qué temáticas le interesaría abordar en una capacitación?
 

  29. Días que el CRA permanece abierto
Puede marcar más de una alternativa
  Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Sábado

  30. Horario de atención
  Mañana
Tarde
Continuado

  31. Señale el nivel de enseñanza en que su establecimiento tiene Biblioteca/CRA implementada por el MINEDUC
  Prebásica y/o básica
Enseñanza media
Ambas modalidades

  32. Nº de alumnos de enseñanza pre-básica y/o básica (según matrícula al último boletín de subvenciones)
  No tiene enseñanza básica
Hasta 300 alumnos
Entre 301 y 900 alumnos
Más de 900 alumnos

  33. Nº de alumnos de enseñanza media (según matrícula al último boletín de subvenciones)
  No tiene enseñanza media
Hasta 300 alumnos
Entre 301 y 900 alumnos
Más de 900 alumnos

  34. Nº de recursos de la Biblioteca/CRA (sume todos los títulos de los recursos de aprendizaje en el CRA: libros, número de ejemplares de revistas y diarios, CD, material contreto, etc.)
  Entre 1 y 500 recursos
Entre 501 y 1000 recursos
Entre 1001 y 2000 recursos
Entre 2001 y 5000 recursos
Entre 5001 o más recursos

  35. Indique el Nº de PRESTAMOS SEMANALES, para la sala y a domicilio, que se realiza en la Biblioteca/CRA.

Seleccione uno se los siguientes rangos
  Entre 1 y 30 préstamos semanales
Entre 31 y 60 préstamos semanales
Entre 61 y 90 préstamos semanales
91 o más préstamos semanales
No se realizan préstamos ¿Por qué?

II)  ESPACIO FISICO
 

  1. ¿Cuál es la superficie de la Biblioteca/CRA? (exprese en Nº los metros cuadrados, según sea el caso)

a) Superficie Biblioteca/CRA Básica
 

  b) Superficie Biblioteca CRA/Media
 

  c) CRA básica y media funcionan en el mismo espacio y la superficie para ambos en mts. cuadrados es
 

  Condiciones del Espacio Físico
 
  SI NO
2. La ubicación del CRA dentro del establecimiento permite que todos los usuarios puedan acceder a él
3. El tamaño del CRA permite la circulación de las personas y una buena distribución de los materiales y el mobiliario
4. El espacio interior del CRA cuenta con áreas de lectura individual
5. El espacio interior del CRA cuenta con áreas de trabajo grupal
6. El espacio interior del CRA cuenta con un rincón lector (tiene alfombra, poufs o cojines)

  7. El espacio interior del CRA considera al menos un computador para el trabajo del equipo CRA
  SI (con acceso a Internet)
SI (sin acceso a Internet)
NO hay computador en el CRA

  8. El espacio interior del CRA considera al menos un computador para uso de los alumnos
  SI (con acceso a Internet)
SI (sin acceso a Internet)
NO hay computadores para el uso de los alumnos

III)  COLECCION CRA
 

  Recursos CRA
 
  SI NO
1. El material impreso que se encuentra en el CRA incluye distintos formatos: libros de literatura, especializados y de consulta, revistas y diarios
2. El CRA incluye entre su colección material didáctico y juegos
3. El material audiovisual que integra el CRA incluye varias tecnologías como por ejemplo: videos, DVD, radio, TV, entre otros

  4. Pensando en los recursos que componen la colección y en las solicitudes que realizan los usuarios, señale la afirmación que mejor representa la situación de su CRA para cada tipo de recursos mencionados

Marque una alternativa por tipo de título/recurso
 
  Priorizaría la cantidad de ejemplares sobre la variedad de títulos/ recursos Priorizaría la variedad de títulos/recursos, aunque tenga menos ejemplares disponibles de cada uno de ellos El Nº de títulos/recursos y ejemplares que componen la colección del CRA, es suficiente para cubrir las demandas que tienen los usuarios
Novelas/ Cuentos/ Poesías
Textos especializados por sector de aprendizaje
Mapas y láminas ilustrativas
Material didáctico y juegos
Material audiovisual
Publicaciones periódicas

  5. Actualización y cuidado de recursos

En el último año ¿el establecimiento ha adquirido nuevos recursos con el fin de actualizar la colección?
  SI
NO

  6. Si la respuesta anterior fue que los recursos de la colección se han actualizado, indique cómo
(marque todas las opciones que correspondan)
  Mediante donaciones
Mediante compras que el mismo establecimiento realiza
Mediante compras que el Sostenedor realiza
Mediante la participación de la escuela en proyectos organizados por la comuna
Mediante aportes del centro de padres

  7. Respecto a la actualización realizada, señale si
  De los títulos ya existentes en la colección, se ha aumentado el número de ejemplares
Se han incorporado nuevos títulos a la colección

  8. Indique el número de recursos actualizados en el último año, según el tipo de material
(expréselo en número)

a) Material impreso
 

  b) Material audiovisual
 

  c) Material didáctico
 

  d) Láminas y material cartográfico
 

  9. Tienen instancias para sugerir adquisición de recursos, de acuerdo a sus necesidades
 
  SI NO
Los Docentes
El Equipo CRA

  10. Pérdida de Recursos

Considerando el último año, marque la opción que más se acerca a su realidad
  Se ha perdido más del 5% de los recursos de la colección
Se ha perdido el 5% de los recursos de la colección
Se ha perdido el 3% de los recursos de la colección
Se ha perdido el 1% o menos de los recursos de la colección
No se han perdido recursos el último año

  11. En el CRA ¿se han descartado recursos?
  NO
SI ¿por qué?

  12. Hay colaboración en el cuidado de los materiales por parte de
 
  SI PARCIALMENTE NO
Docentes
Alumnos

IV)  PUBLICACIONES PERIODICAS
 

  Diarios y Revistas
 
  SI NO
1. Los profesores usan las publicaciones periódicas para desarrollar actividades en sus clases
2. Los alumnos y profesores participan en la selección de las suscripciones
3. Las publicaciones periódicas del CRA son solicitadas para la búsqueda de información
4. Las publicaciones periódicas llegan al establecimiento en el tiempo esperado
5. Las revistas y diarios se guardan en otros lugares donde los alumnos no tienen acceso directo

V)  DIARIO MURAL Y EXHIBICION DE LA COLECCION
 

  El CRA cuenta con
 
  SI NO
1. Diario Mural
2. Espacios de exhibición de los recursos

  Los Recursos
 
  SI Parcialmente NO
3. Impresos son exhibidos por su portada
4. Están disponibles para todos los usuarios en estanterías abiertas
5. Están clasificados, catalogados, ordenados y organizados con señalizaciones para su búsqueda

VI)  CIRCULACION DE LA COLECCION
 

  Préstamos
 
  SI NO
1. El/los computadores CRA tienen un sistema de circulación automatizada para realizar los préstamos
2. Los materiales se prestan DURANTE la jornada escolar a profesores y alumnos
3. Los materiales se prestan a domicilio a profesores y alumnos

  Devolución
 
  SI, todos SI, la mayoría NO
4. Los alumnos devuelven los recursos en los plazos correspondientes
5. Los profesores cumplen con el plazo establecido para la devolución de recursos

  6. En caso que los materiales no sean devueltos ¿Existe alguna sanción?
  NO
SI ¿cuál?

  7. Existen préstamos interbibliotecarios entre las escuelas de mi comuna
  SI
NO

VII)  EL EQUIPO DE TRABAJO
 

  Organización CRA
 
  SI NO
1. El CRA está abierto fuera del horario de clases (recreo, almuerzo, final de la jornada escolar)
2. Los alumnos visitan el CRA fuera del horario de clases

  3. Los estudiantes son enviados al CRA en forma de castigo
  Frecuentemente
Algunas veces
Rara vez
Nunca

  4. Voluntarios

Los APODERADOS asisten al CRA para trabajar como voluntarios
  SI
NO

  Si marcó SI, indique 2 actividades realizadas por los apoderados
 

  Los ALUMNOS colaboran como voluntarios
  SI
NO

  Si marcó SI, indique 2 actividades realizadas por los alumnos
 

  Los DOCENTES colaboran como voluntarios en el CRA
  SI
NO

  Si marcó SI, indique 2 actividades realizadas (NO considere las lecciones del BibloCRA Escolar)
 

  Los FUNCIONARIOS, INSPECTORES y AUXILIARES del establecimiento colaboran como voluntarios en el CRA
  SI
NO

  Si marcó SI, indique 2 actividades realizadas
 

VIII)  GESTION PEDAGOGICA
 

  Docentes y Equipo CRA
 
  SI NO
1. Los docentes utilizan los recursos para PLANIFICAR sus clases
2. Los docentes usan los recursos DURANTE las clases
3. Los docentes expresan sus exigencias y necesidades pedagógicas al equipo CRA
4. Cada curso asiste al CRA al menos una vez a la semana, durante su horario de clases
5. El Equipo CRA puede sugerir recursos a alumnos y profesores para usar en las clases

  6. En su establecimiento se realizan reuniones planificadas para trabajar en conjunto con el Jefe de UTP o Coordinador Académico para que éste fomente el uso de los recursos existentes en el CRA
  Semanalmente
Cada 15 días
Mensualmente
Cada dos o tres meses
Dos veces al año
Un vez al año
Yo soy el Jefe(a) de UTP o Coordinador(a) Académico
Nunca

  7. En los establecimientos existen instancias planificadas para trabajar en conjunto con los profesores para el fomento del uso de los recursos disponibles en el CRA
  Semanalmente
Cada 15 días
Mensualmente
Cada 2 ó 3 meses
Dos veces al año
Una vez al año
Nunca

  LA SIGUIENTE PREGUNTA LA DEBE CONTESTAR SOLAMENTE, SI SU ESTABLECIMIENTO IMPARTE EDUCACION PREBASICA Y/O BASICA

8. Se ha planificado un horario de trabajo por curso con las Lecciones del BiblioCRA Escolar. Marque el ciclo que se encuentra trabajando actualmente las lecciones
  Primer ciclo básico
Segundo ciclo básico
Ambos ciclos
No

  TODOS DEBEN SEGUIR CONTESTANDO

9. Promoción de la colección y actividades de extensión

El Equipo CRA ha realizado ACTIVIDADES DE PROMOCION DEL CRA para dar a conocer los recursos con que cuenta
  Siempre
Algunas veces
Nunca

  Si ha realizado alguna actividad, describa una
 

  10. El Equipo CRA ha realizado ACTIVIDADES DE PROMOCION A LA LECTURA
  Siempre
Algunas veces
Nunca

  Si ha realizado alguna actividad, describa una
 

  11. En el CRA se realiza ACTIVIDADES DE EXTENSION, como por ejemplo; obras de teatro, presentaciones musicales, cuenta cuentos, entre otras
  Siempre
Algunas veces
Nunca

  Si ha realizado alguna actividad, describa una
 

IX)  REDES DE APOYO
 

  El Equipo CRA
 
  Siempre Algunas Veces Nunca
1. Recibe mensualmente el Boletín CRA que se envía por e-mail
2. Hace uso de la página Web y del Foro
3. Entrega informes a la Dirección del establecimiento sobre su quehacer (servicios, actividades pedagógicas, gestión, entre otros)
4. Tiene contacto con la Biblioteca Municipal o Pública
5. Ha tenido contacto con coordinadores y encargados CRA de otros establecimientos
6. La Biblioteca/ CRA recibe apoyo del Sostenedor

  7. Si el CRA recibe apoyo del Sostenedor, detalle brevemente en qué consiste
 

  8. Si el Equipo CRA ha tenido contacto con otros coordinadores y encargados CRA de otros establecimientos señale dos cosas:

1) Forma de contacto (e-mail, teléfono. carta, reuniones, etc.)
2) Los temas por los que ha tomado contacto
 

X)  EVALUACION GENERAL DEL SISTEMA CRA
 

  Tomando en cuenta todos los elementos específicos que usted ha ido evaluando a lo largo de la pauta

1. ¿Cuáles serían -según su percepción- las situaciones más importantes para MEJORAR EL DESEMPEÑO DEL EQUIPO CRA DE SU ESTABLECIMIENTO?

De la siguiente lista seleccione TRES alternativas
  a) Que el Equipo CRA cuente con capacitación permanente para desempeñar sus funciones
b) Contar con respaldo institucional, es decir apoyo del Director y Sostenedor
c) Que el Equipo CRA tenga autonomía para tomar decisiones que le competen
d) Permanencia en el cargo del Equipo CRA
e) Buenas condiciones ambientales, por ejemplo; iluminación, calefacción y ventilación adecuada
f) Que el Equipo CRA tenga conocimiento de los gustos de los lectores
g) Que existan alumnos interesados en la lectura y autónomos en la búsqueda de información
h) Que los docentes se interesen en utilizar los recursos existentes en el CRA
i) Que el Jefe de UTP o Coordinador Académico fomente el uso de los recursos entre los docentes
j) Que personas vinculadas a la comunidad escolar colaboren como voluntarios
k) Contar con redes de apoyo regionales, comunales o locales
l) Automatización de bibliotecas
m) Supervisión por parte del equipo CRA del MINEDUC
n) Actualización de la colección
o) Contar con Equipo CRA conformado por un coordinador(a) pedagógico y encargado(a)

  2. De las TRES alternativas que seleccionó anteriormente, indique la alternativa que considera MAS IMPORTANTE
 

  EN SU ESTABLECIMIENTO, ACTUALMENTE

3. ¿Cuál considera usted que es la principal DEBILIDAD del CRA?
 

  4. ¿Cuál considera usted que es la principal FORTALEZA del CRA?
 

  5. ¿Cuál considera usted que es el principal DESAFIO del CRA y qué ACCIONES concretas puede llevar a cabo en un corto plazo, para cumplir los objetivos que se ha planteado y superar los desafíos?
 

  6. ¿Qué sugerencias haría Ud. al MINEDUC para que el funcionamiento de los CRA mejore en otros establecimientos del país?
 


 

Muchas gracias

Equipo Bibliotecas Escolares/CRA - MINEDUC