Esta herramienta viene a confirmar la importancia de contar con indicadores para las distintas áreas que conforman la gestión de una biblioteca escolar y se alinea con nuestros Estándares para las bibliotecas escolares CRA. Es un orgullo para nuestro país que los estándares chilenos les hayan servido como referencia y nos alegra estar colaborando para que las bibliotecas escolares avancen en su gestión.

Pretende impulsar un proceso de análisis interno y compartido por los actores de la comunidad educativa, considerando distintas dimensiones de evaluación de la biblioteca escolar: valor e integración en el centro, accesibilidad, visibilidad, apoyo al currículum (con seis sub dimensiones), usos y usuarios, planificación y evaluación, equipo de trabajo, comunidad profesional, y puentes con la comunidad.

Quisiéramos destacar tres aspectos que nos parecen atractivos de esta publicación. Primero, ofrece un formato amigable junto con un manual de usuarios, que permite planificar los diversos pasos de la autoevaluación y del plan de mejora surgido de ésta. Se proponen itinerarios de autoevaluación, combinando las dimensiones, dependiendo en qué aspectos se quiere centrar cada establecimiento. Por ejemplo, orientarse a la integración curricular o al balance de recursos y usos. Segundo para cada dimensión de evaluación propone unas preguntas guía, que facilitan la identificación de las bibliotecas escolares en los niveles de logro descritos (deficiente, limitado, bueno o excelente). Y tercero, incorpora la dimensión de usos y usuarios, permitiendo cuantificar los aspectos concretos de los servicios de la biblioteca escolar.